De la Teoría a la Práctica Profesional
Acercando lo que realmente sucede en la vida profesional al aula.
A mediados del 2019, diseñábamos una nueva forma de evaluar alumnos de unas asignaturas con trabajo final de UADE.
Gracias a un excelente equipo docente (Hernán Morello, Anibal Freijo, Alicia Mogliani, Rodrigo Ryan, y quien les escribe), llevamos adelante una serie de cambios sobre dos asignaturas que nos permitieron acercar lo que sucede en la vida profesional al aula.
Este cambio viene alineado con el slogan de la UADE: #AprenderHaciendo.
Objetivo
Acercar a los alumnos de Ingeniería, Licenciatura, Tecnicatura en Informática a situaciones de la vida profesional, teniendo que desarrollar una solución tecnológica a un problema real de la vida.
Una vez finalizado el Producto Mínimo Viable o MVP, deben presentar ante un grupo de profesionales invitados, que no conocen los proyectos, en un perfil de inversor o potencial cliente.
¿Por qué?
Hemos descubierto un denominador común en los estudiantes, muchos tienen grandes ideas, pero a la hora de presentar no es su mejor momento.
Entendiendo esta problemática, creamos una solución bastante simple y básica que casi el 99,99% utiliza para poder hacerlo en buenas condiciones: PRACTICAR.
Esto no significa que siempre salga bien, pero de los errores se aprende, y de esa práctica se logra transformar ese miedo / problema, en un momento de disfrute para exponer el máximo potencial.
“La práctica hace al maestro.”
¿Cómo?
Durante un cuatrimestre de la Universidad, los alumnos adquieren nuevos conocimientos relacionados a cómo llevar adelante una posible solución de un problema real.
El por qué resolvemos un problema, se debe a que el día de mañana, sea trabajando en relación de dependencia o en un propio emprendimiento, constantemente deberán adaptarse a diversas situaciones en las que tengan que gestionar de forma operativa y adaptable.
El problema
Comenzada la cursada, los alumnos se reúnen en grupos (no muy grandes), con el objetivo de buscar un problema el cual desean solucionar.
Después de realizar varias reuniones donde cada uno de ellos presenta potenciales desafíos a resolver, eligen resolver uno concretamente para trabajar durante toda la cursada.
La solución
Una vez detectada la oportunidad de mejora, los alumnos comenzarán a buscar posibles estrategias para desarrollar.
Para llegar a una idea, hay que conocer con mayor detalle cuál es el problema realmente, quiénes lo tienen, para luego entender cómo lo podrán resolver.
Utilizamos técnicas como: Segmentación de Usuarios, Target, User persona y Mapa de Empatía, Escenario Actual.
Llega el momento de la ideación, el brainstorming es una de las herramientas indicadas para hacerlo, donde cada uno de los alumnos propone, sin recibir críticas de si es una locura, bueno o malo lo que está proponiendo.
En este momento de la asignatura, hay un antes y un después en todos. Comienza una de las partes clave de lo que queremos que se lleven los alumnos: Metodología Ágil.
Con las herramientas aprendidas, los alumnos ya comienzan a trabajar en sus proyectos con técnicas de agilidad, en donde van a lograr comenzarán a hacer una bajada de la solución que quieren desarrollar para el MVP sobre respectivas herramientas de gestión de tareas (Ejemplo: Trello).
Conocimientos utilizados: Mindset Ágil, Teoría de la Complejidad, Backlog, Kanban, Historia de Usuario, SPIDR, SCRUM, Sprints, Ceremonias, User Story Mapping, entre otras.
Trabajando con Sprints de 15 días, realizando Sprints Review’s, Retrospectivas, los alumnos ya se focalizan en desarrollar el software para su presentación final.
Tenemos la suerte de contar en el equipo con Rodrigo Ryan, Agile Coach y experto en metodologías ágiles.
En paralelo al desarrollo del producto, los alumnos van incorporando técnicas y conocimientos de Business Model Canvas, para poder construir un modelo de negocios rápido de lo que están queriendo presentar / lanzar.
Faltando semanas para la presentación final frente a un grupo de invitados externos a la Universidad, nos adentramos en poder aprender cómo es una buena forma de exponer frente a potenciales clientes o inversores, se pretende enfatizar en cuál es la mejor manera de realizarlo.
Para ello, nos focalizamos en armar un Pitch Deck, haciendo hincapié en:
- Problema
- Solución
- Producto
- Mercado
- Tecnología
- Competencia
- Equipo
- Demo
- Roadmap
¿Qué?
Con la idea de poder ayudar y acercar a los alumnos estas prácticas, desarrollamos un evento que se llama: #ThePitch.
Se trata de una serie de episodios (días) en los cuales los alumnos deben presentar sus proyectos en 15 minutos frente a un grupo de invitados externos a la Universidad (UADE).
Dentro de esos minutos, sí o sí tienen que mostrar una demo del producto funcional que han desarrollado durante la cursada.
Invitamos 4 profesionales por cada uno de los episodios, generando feedback desde otras perspectivas para nuestros alumnos.
Números del último The Pitch
Este 2020, por la situación del COVID-19 se ha desarrollado en formato online a través de Zoom, permitiendo el acceso de alumnos de la Universidad y los invitados para dar devolución.
Profesionales Invitados
Desde 4 países del mundo: Argentina, Brasil, España y Estados Unidos, divididos en 5 episodios y agrupados de a 4 invitados:
Episodio 1: 1 de Julio
- Ariel Quevedo
- Rocio Cairo Crespi (🇧🇷 São Paulo, Brasil)
- Ignacio López (🇺🇸 San Francisco, Estados Unidos)
- Helga Zambrana
Episodio 2: 8 de Julio
Episodio 3: 14 de Julio
Episodio 4: 15 de Julio
- Juan Ignacio Paz
- Hugo Teijiz
- Nahuel Candia
- Jorge Manuel Rivero Mesa (🇪🇸 Sevilla, España)
Episodio 5: 21 de Julio
Resultado
Sumar un valor agregado a los estudiantes de las diferentes carreras de informática, para poder presentar un proyecto, una idea, un plan de negocios a sus jefes, potenciales clientes, grupo inversor para levantar capital o lo que estén necesitando en ese momento.
Durante toda la carrera adquieren conocimientos técnicos y matemáticos, y las habilidades blandas no suelen ser el fuerte de un informático.
De esta manera, los alumnos pueden incentivar ese lado que no se suele potenciar generando un mejor impacto en las personas con las que se comuniquen.
Muchas Gracias a…
- UADE por permitirnos hacer #ThePitch una vez más
- Al equipo docente que sin ellos esto no sería posible
- Todos los invitad@s que se sumaron a dar feedback
- Y por último, mi mayor agradecimiento a los 120 alumnos que se presentaron para rendir en un formato diferente, dejando de lado la situación que estamos viviendo.
“No hay que olvidarse que debemos aprender todos los días de nuestras vidas, para seguir mejorando como personas y así hacer un mundo mejor”. — Tomás Malio
